Contenido
Por qué aprender P.N.L?
Porque la PNL es considerada como el conjunto de herramientas más poderoso a la hora de alcanzar
objetivos en las cuatro áreas primordiales de la vida humana (Física – Social – Emocional – Racional).
Cuales son los mecanismos que utiliza la PNL para transformar patrones de actuacion ineficaces y
sustituirlos por nuevos patrones altamente efectivos.
Porque las personas que la aplican avanzan rápidamente en su vida de relación y en el ámbito laboral.
Porque la PNL aborda el arte de la comunicación para potenciar los recursos personales.
Objetivos del curso:
Mejorar la comunicación y las relaciones interpersonales.
Detectar y transformar las creencias limitantes en potenciadoras.
Definir metas y lograr objetivos asertivamente.
Descubrir y potenciar nuevos recursos.
Desarrollar habilidades de liderazgo, poder personal y autorrealización.
Incorporar y manejar nuevas y valiosas técnicas para superar limitaciones,
Desarrollar el potencial humano y la excelencia personal, en uno mismo y/o en los demás.
Métodos de enseñanza.
Mediante capacitación profunda e interactiva se llega, a partir de una base teórica sólida y mucha práctica,
a comprender y aprehender los procesos neurolingüísticos en que nuestra mente procesa la
información que recibe, desde su estructura más superficial:- el lenguaje (verbal y no verbal), hasta la más
profunda, que son los valores, criterios y creencias, que se han construido desde el principio de nuestra
existencia y que determinan su comportamiento.
Contenido programático:
QUÉ ES LA PNL – INTRODUCCIÓN
– Antecedentes
– Bases Teóricas
– Definición
PRESUPOSICIONES BÁSICAS DE LA PNL
– Postulados Básicos de la PNL
NUESTRA MENTE
– Aprender como determina la Mente Inconsciente nuestra realidad
– Principales directivas de la Mente Inconsciente
MODELO DE COMUNICACIÓN
– Filtros
– El cuerpo, la palabra y la voz
– Mapas Mentales o Modelos de Mundo
AGUDEZA PERCEPTIVA
– Ampliar la capacidad perceptiva
– Descubriendo lo que nos dicen a través de lo que percibimos
– Aprendiendo a identificar las fisiologías
– Calibración, diferentes formas
– Submodalidades
– Asociación y Disociación
– Sistemas Representacionales
– Tests
– Predicados de cada sistema
– Ejercicios
– Swish
– Cambio de Creencias
– Cambio de Valores
RAPPORT
– Sintonía
– Espacio y energía
– Técnicas de Reflejo, Verbal y no verbal-
– Reflejar y Dirigir
– Reencuadrar
– Ejercicios
OBJETIVO DESEADO
– Cómo planificar un objetivo
– Pasos para el éxito
– Aprender a Proyectarlo
– Del Problema al Objetivo
– Trascripción
LAS RELACIONES Y LOS ROLES
– Categorías de Virginia Satir
– Roles en Situaciones de Estrés
– Análisis Transaccional y los diferentes estados del Yo
– Relaciones Triangulares
– El Tercer Cuerpo
– Ejercicios
ANCLAS
– Instalación
– Momento Cumbre
– Auto anclaje
– Apilamiento de Anclas
– Colapso de Anclas
– Encadenamiento de Anclas
– Generador de Comportamiento
– Modificar una cadena de vivencias de la Historia Personal
– Colapso de Anclas en Conflicto interno
REENCUADRES
– Reencuadre de Contenido: de Significado y de Contexto
– Metáforas
– Reencuadre en Seis Pasos, Básico y Ampliado
ESTRATEGIAS
– Descripción
– Análisis
– Utilización
– Anclar estrategias
– Modificación
– Diseño e Instalación
PATRONES DE LENGUAJE
– Presuposiciones y Lecturas de Mente
– Metamodelo o Lenguaje de Precisión
– Estructura Superficial y Estructura Profunda
– Modelo Milton o Lenguaje Inespecífico; trance hipnótico
EJERCICIOS DE TRANSFORMACIÓN Y CAMBIO
– Integración de Partes
– Cambio de Historia Personal
LINEA DE TIEMPO
– Tiempo Personal y Tiempo Real
– Ejercicios de Línea de Tiempo:
– Causa original
– Emociones negativas
– Decisiones limitantes
– Redecisión
– Liberar Culpa
– Eliminar Ansiedad
– Cambio de Historia
– Cura de Fobia
– Crear el Futuro
PODER PERSONAL
– Automotivación
– Anclas
– Recursos
– Criterios
USO Y MANEJO DEL SALÓN DE CLASE
– Estado de Aprendizaje
– Anclas en el salón de clase
– Técnicas para facilitar el aprendizaje
– La línea de tiempo en el aula
– Estilos de aprendizaje
– Metodología
– Definición y clasificación
– Inventario de Estilos de Aprendizaje
PRESENTACIONES EFECTIVAS
– Inducción en Audiencia/Grupo/s
– Proceso de grupo
– La preguntas y las respuestas buscadas
– Feedback
– Linea de Tiempo en las Presentaciones
PNL APLICADA A NEGOCIACION
– Poder Personal
– Estrategias
– Formato de Reunión
– Criterios y Valores
PNL APLICADA A VENTAS
– Poder Personal
– Criterios y Valores
– Metaprogramas
– Anclas
– Motivación
– Manejar Objeciones
PNL APLICADA A LIDERAZGO
– El Yo, los otros, Objetivos y Sistema
– Lider, Liderago y Liderar
Docente:
Dinorah Gomendio
Ps. Dinorah Gomendio
Psicóloga egresada de la Universidad de la Republica. Post grado en Psicoterapia Guestaltica de niños y adolescentes en el Centro Guestaltico de Montevideo.Master Practitioner y Entrenadora en Programación Neurolinguistica. Curso Internacional en Psicoterapia en Universidad de Salamanca-España. Psicóloga del Colegio Metropolitan School de Maldonado en donde desarrollo actividades de selección y reclutación de personal docente y administrativo .Supervisar los niveles de comunicación intra y extra empresa. Evaluación psicológica de alumnos mediante dinámicas de grupo. Realización de curso-taller a padres y docentes de la institución y del medio.(2002-2010)Docente responsable de capacitación en técnicas de aprendizaje a directores y docentes de ONG “Gurisaes” proyecto Don Orione.(2004-2009)
Conferencista en seminarios y talleres dictados en ANEP, OMEP e Instituto Universitario de la ACJ.(2005-2008)
Entrega de Certificados al Finalizar la actividad
Institución educativa exenta de impuestos.
Las inscripciones se realizan telefónicamente al 2900-2227 o vía email a mentoring@mentoring.com.uy
indicando teléfono para contacto.